Por quê? Essa é uma das perguntas que as crianças fazem com bastante frequência. Elas têm curiosidade em saber a origem das coisas e as causas dos fenômenos da natureza e em explorar aquilo que lhes parece diferente, intrigante. A disciplina de Ciências, quando bem trabalhada na escola, ajuda os alunos a encontrar respostas para muitas questões e faz com que eles estejam em permanente exercício de raciocínio. Com a tecnologia mais presente na vida das pessoas, ter conhecimento científico também significa estar preparado para analisar as questões da contemporaneidade e se posicionar frente a elas - alguns dos objetivos da disciplina. Basta notar como ela demorou para ser incorporada ao currículo. O movimento que se contrapôs a ela surgiu nos Estados Unidos, estendeu-se para a Inglaterra e a França e chegou, com menos força, ao Brasil. Era preciso formar mais e mais pessoas com capacidade de criar produtos, métodos e procedimentos que gerassem divisas. Memorizar nunca mais É um erro reduzir os aprendizados de Ciências a apenas uma lista de enunciados a serem decorados.
2. INTRODUÇÃO
Procura uma busca constante. O presidente da empresa visitou a cidade e o prefeito à época, o Sr. Os ideais de Paulo Freire se tornam ainda mais fortes e ele acrescenta:. Atualmente, as tecnologias ganharam espaço no cotidiano infantil. Segundo André Lemos:. Orientar os alunos de que tudo deve ser criticado antes de ser absorvido como verdade num mundo globalizado. Quanto mais enraizado na minha localidade, tão mais possibilidades tenho de me espraiar, me mundializar. Ninguém se torna localista a partir do universal.
3. GÊNERO FEMINISMO E SEXUALIDADE: História e definições
Realiza-se um breve percurso na História, destacando-se as definições para os termos natureza, feminismo e sexualidade, ressaltando-se as diferenças entre gênero e sexo, identidade de gênero e estereótipo, bem como sobre as regras de comportamento decorrentes desses valores. Palavras-chave:Relações de gênero. Study on gender relations and contributions of teaching pratice to desmystify the differences and prejudices about sex sexism in romm-to-school. Held a brief passage in history, especially the definitions for the terms gender, sexuality and feminism, highlighting the differences between sex and gender, gender identity and stereotype, as well as on rules of behavior resulting from these values. It is noteworthy that the school should enable the development of critical thought from the understanding of the body and sexual differences as culturally created in the society, possessing key role in the demystification of these differences, besides being an important tool in building values and attitudesallowing a more critical and reflective about the sexual and gender identities. For both interviews were conducted with teachers of elementary school, as well as routine observations of children in the class-room-with the goal of understanding how to make gender relations in the day-to-day life of children. Diferenças, distinções, desigualdades A escola entende disso. Na verdade, a escola produz isso.